PENGUATAN BUDAYA PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM GREEN SCHOOL DI SDN DUKUH KUPANG V SURABAYA
Abstract
Isu kerusakan lingkungan dan perubahan iklim menuntut peran aktif institusi pendidikan dasar dalam membangun kesadaran serta perilaku ramah lingkungan sejak dini. Sekolah dasar memiliki posisi strategis dalam menanamkan nilai keberlanjutan melalui pembelajaran dan praktik nyata di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan konsep Green School berbasis Program Adiwiyata di SDN Dukuh Kupang V Surabaya sebagai upaya penguatan budaya peduli lingkungan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dan edukatif yang meliputi tahap sosialisasi, pelatihan guru dan siswa, penyediaan sarana pengelolaan lingkungan, penerapan teknologi tepat guna, serta pendampingan dan evaluasi berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman warga sekolah terhadap isu lingkungan, perubahan perilaku dalam pemilahan sampah, serta meningkatnya partisipasi siswa dan guru dalam kegiatan pengelolaan lingkungan sekolah. Selain itu, program ini menghasilkan tersedianya fasilitas pendukung berupa tempat sampah terpilah, komposter organik sederhana, taman edukasi, dan green corner yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran kontekstual. Implementasi program ini berkontribusi pada terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan berkelanjutan, serta mendukung pencapaian indikator Program Adiwiyata. Kegiatan ini juga sejalan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan, khususnya pendidikan berkualitas dan aksi terhadap perubahan iklim.
References
Adriansyah, M. A., Sofia, L., & Rifayanti, R. (2016). Pengaruh pelatihan pendidikan lingkungan hidup terhadap sikap peduli anak akan kelestarian lingkungan. Jurnal Psikostudia Universitas Mulawarman, 5(2), 86–106. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v5i2.2281
Afrianti, H., & Viona, E. (2024). Literature Study : School and Community Partnership Model to Improve the Quality of Educational Environment. 3(October), 357–366.
Akinsemolu, A. A., & Onyeaka, H. (2025). The role of green education in achieving the sustainable development goals : A review Education for Sustainable Development. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 210(115239), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.rser.2024.115239
Amrullah, H. M., & Herdiansyah, H. (2019). The Analysis of Green School Program Impact on Environmental Management Behavior and Psychology of High School Students in Jakarta. ICOMHER, 2018(November). https://doi.org/10.4108/eai.13-11-2018.2283821
Fazira, N., & Ramadan, Z. H. (2023). Implementation of the Adiwiyata Program to Build Environmental Caring Character in Elementary School Students. 6(3), 386–391. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.549
Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dalam membentuk generasi cerdas dan bertanggung jawab terhadap kelestarian alam. Ainara Journal: Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan, 5(3), 372–377. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.560
Husaini, Q. M., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2023). Sustainable development as the basis for environmental education in developing green schools. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 5(1), 92–111. https://doi.org/10.54437/ilmuna
Iyengar, R., & Shin, H. (2022). Community ‑ based programs to tackle environmental education and COVID ‑ 19 : A case study from Millburn ,. PROSPECTS, 51(4), 643–653. https://doi.org/10.1007/s11125-020-09467-0
Khofi, M. B. (2024). The green school concept in elementary schools as an effort to form sustainable behavior and environmental awareness. Al-Adzka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(2), 206–225. https://doi.org/10.18952/aladzkapgmi.v14i2.14412
Nurbaity, A., & Parwito, P. (2024). Training on Hydroponic Vegetable Cultivation with Deep Flow Technique System to the Community in Serangmekar Village, Ciparay, Bandung Regency. PROPAGUL : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 39–46. Retrieved from https://journal.ami-ri.org/index.php/AM/article/view/59
Pahleviannur, M. R. (2024). The effect of adiwiyata school program implementation on the ability of environmental Literacy of students. ResearchJet Journal of Analysis and Inventions, 1(3), 1–18. https://doi.org/10.47134/researchjet.v1i3.22
Parwito, P., Pratama, S. W. ., Susilo, E. ., Raisawati, T. ., Handayani, S. ., Sari, D. N. ., Togatorop, E. R. ., & Kinata, A. . (2023). MENINGKATKAN KEPEDULIAN SISWA TERHADAP PENGHIJAUAN LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 157 BENGKULU UTARA. PROPAGUL : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 33–38. Retrieved from https://journal.ami-ri.org/index.php/AM/article/view/44
Ritonga, S., Syabrina, L., Rizkina, A., Ramadhan, R., & Rusydi, A. M. (2024). Peran pendidikan lingkungan terhadap sikap peduli siswa pada kelestarian lingkungan hidup di Mts Al-Washliyah Wonosari, Desa Celawan, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai. JURNAL PEMA TARBIYAH, 3(2), 56–65. https://doi.org/10.30829/pema.v3i2.3953
Rosnaningsih, A., & Putra, A. S. (2025). Edukasi sekolah hijau (green school) untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Cahaya Pengabdian, 2(1), 22–30. https://doi.org/10.61971/cp.v2i1.160
Santosa, H., & Supadi. (2024). The dynamics of community participation in establishing a sustainable school culture : Exploring the role of environmental values in adiwiyata schools. INDONESIAN VALUES AND CHARACTER EDUCATION JOURNAL, 7(2), 110–119. https://doi.org/10.23887/ivcej.v7i2.81015
Susilowati, Wilujeng, I., & Hastuti, P. W. (2018). Growing environmental literacy towards adiwiyata schools through natural science learning based on pedagogy for sustainability. Journal of Science Education Research, 2(2), 97–100. https://doi.org/10.21831/jser.v2i2.22480
Suwarningsih, T. (2025). Pengaruh PJBL berbasis isu lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan siswa di SD Negeri 1 Abepura. Indonesian Research Journal on Education Volume, 5(3), 882–888. https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.3316
_1.png)
